Project news
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Voting
Як Вам новий сайт?
Total 75 common:people_all_forms

Новини початкової школи

Date: 7 грудня 2020 о 11:46, Refreshed 26 січня 2022 о 19:28

Тиждень поінформованості про дітей з особливими потребами. Урок доброти на тему: "Дивіться на нас як на рівних".
 .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.


 Ми боремося з COVID-19 танцюючи!!!


 Весело, і з азартом та завзяттям пройшов День фізкультури та спорту в школі.

 


7 грудня відзначають День української хустки!!! Яскраво вишита хустка на плечах української дівчини як символ рідної країни, як прояв величі душі... Вчителі та учні Хмельницької СЗОШ №6 взяли участь у флешмобі #Зроби_фото_з_хусткою

 


Прощання з Буквариком

     


На базі школи запрацював табір "Веселковий"

Цікаво та змістовно минув перший тиждень для вихованців пришкільного табору " Веселковий". Діти відвідали театр ім.Старицького, із захватом переглянули мультфільм в кінотеатрі, брали участь у змаганнях з міні - футболу, різноманітних інтелектуальних конкурсах та квестах.

  


Оцінювання учнів початкових класів

Наказ МОН України від 13.07.2021 року № 813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти”

Рамка оцінювання результатів навчання

 учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти

Рівень результатів

навчання

Характеристика рівня результатів навчання учня/учениці

 Високий

Учень/учениця виконує навчальні завдання на продуктивно- творчому рівні реалізації навчальної діяльності у змінених з певним ускладненням (стосовно типової) навчальних ситуаціях за допомогою таких навчальних дій:

визначає самостійно об'єкти, про які йдеться в завданнях, називає ïx та взаємопов’язані з ними об’єкти;

характеризує об'єкти, визначає ïx спільні й відмінні ознаки, властивості; установлює причиново-наслідкові зв'язки між об'єктами; класифікує об’єкти;

застосовує й комбінує для досягнення результатів завдань набуті складники компетентностей;

знаходить за власною ініціативою необхідну додаткову інформацію з доступних джерел, узагальнює її, оцінює достовірність інформацїі ; перетворює почуту/побачену/прочитану інформацію у графічну (малюнок, таблицю, схему, діаграму)/текстову;

прогнозує можливий результат, пропонує/випробовує рівні способи виконання завдання; за потреби ставить запитання, що стосуються об'єктів завдань, i пропонує відповіді на них; підтримує дискусію щодо способів та результатів виконання завдань; співвідносить результати виконання завдань з припущеннями, робить висновок про досягнення результатів; обгрунтовує способи виконання завдань та ïx результати; аналізу й є оцінює ïx, самостійно визначає раціональний спосіб/способи подолання виявленого утруднення, планує подальші навчальні діі

Достатній

Учень/учениця     виконує      навчальні      завдання      на

продуктивному рівні реалізації навчальної діяльності в аналогічних типовим навчальних ситуаціях за допомогою тaкиx навчальних дій:

визначає самостійно об'єкти, про які йдеться в завданнях, називає ïx;

називає самостійно істотні ознаки об'єктів, визначає спільні й відмінні ознаки, властивості об'єктів; угруповує об’єкти; установлює причиново-наслідкові зв'язки між об'єктами;

застосовує для досягнення результатів завдань набуті складники компетентностей;

знаходить за власною ініціативою необхідну інформацію; перетворює почуту/побачену/прочитану інформацію у графічну (малюнок, таблицю, схему)/текстову;

пояснює спосіб/способи виконання навчальних дій; дотримується послідовності пояснення; зa потреби ставить запитання, що стосуються об'єктів завдань; ілюструє розуміння прикладами; контролює дотримання алгоритму дій, перевіряє результати виконання завдань можливими способами, робить висновок пpo досягнення результатів; визначає утруднення/помилки, знаходить спосіб подолання виявленого утруднення за наданими орієнтирами, самостійно виправляє помилки

Середній

Учень/учениця    виконує      навчальні   завдання    на

репродуктивному рівні реалізацїі навчальної діяльності у типових навчальних ситуаціях за допомогою таких навчальних дій:

визначає об'екти, про які йдеться в завданнях, називає ïx; для досягнення результату потребує уточнень завдання;

називає істотні ознаки об'єктів, установлює спільні й відмінні ознаки, властивості об'єктів, угруповує об’єкти відповідно до умови за наданими орієнтирами/уточненнями в процесі діалогу з учителем/однокласниками;

відтворює навчальні діі за алгоритмом/схемою, водночас потребує роз'яснень для досягнення результату;

знаходить інформацію у запропонованих джерелах; перетворює почуту/побачену/прочитану інформацію у графічну (малюнок, таблицю)/текстову за зразками/за допомогою вчителя;

коментує навчальні дїі короткими реченнями з опорою на орієнтири (пам'ятку, зразок тощо); наводить приклади; перевіряє спосіб i результат виконання завдань зa зразком, констатує правильність/неправильність         результату;         визначає утруднення/помилки, долає виявлене утруднення/виправляє помилки з допомогою вчителя/однокласників.

Початковий

       Учень/учениця виконує навчальні завдання на рівні копіювання зразків після детального кількаразового ïx пояснення  учителем за допомогою таких навчальних дій:

poзпізнaє i нaзивaє об'єкти, пpo які йдеться в завданнях, зa наданими орієнтирами;

  називає окремі ознаки об'єктів;

відтворює окремі операціі навчальних дій для досягнення результату, зокрема копіює зразок;

знаходить інформацію у запропонованому джерелі за наданим орієнтиром (малюнком, ключовим словом, порядковим номером речення тощо); відтворює частини почутої/побаченої/ прочитаної інформації усно/за допомогою малюнка;

коментує окремі операцїі короткими репліками на основі пропонованих запитань; співвідносить результат виконання завдання iз зразком; констатує за підказкою правильність/ неправильність результату


Зважаючи на зростання кількості випадків безвідповідального поводження з домашніми тваринами і жорстоке ставлення до безпритульних тварин,  початкова школа Хмельницької СЗОШ І - ІІІ ст. #6  взяла участь у ІІ Міжнародному уроці доброти "Гуманне та відповідальне ставлення  до тварин" присвяченого Всесвітньому дню захисту тварин.

 


Сьогодні великої уваги набуває відродження українського козацтва, бо це  - відродження України, а козаки – захисники Вітчизни. І напередодні Дня захисника та захисниці України ми не можемо оминути цієї теми.
Козацька держава - наша гордість і слава!!! Маленькі козачата 1-Б класу!


Учні початкових класів Хмельницької СЗОШ І-ІІІ ст. №6 долучилися до всеукраїнської благодійної акції "День піжам" від благодійної організації "Фундація Дім Рональда МакДональда" на підтримку хворих діточок, що перебувають на стаціонарному лікуванні.

  


Незважаючи на те, що школярі 5-11 класів на дистанційному навчанні, в Хмельницькій СЗОШ І-ІІІ ст. №6 проходять заходи Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності. Сьогодні учні початкових класів провели цікаву зустріч з представниками ДСНС України в Хмельницькій області. Діти із захопленням слухали розповіді про незвичайні ситуації, які можуть виникнути в побуті. А найцікавішим було ознайомлення із приладами, які наша рятувальна служба використовує під час пожежі.


Нині осінь нас чарує,

Неповторна, чарівна,

Різні барви нам дарує

І дивує нас вона.

Виглядає так казково

Восени і парк, і гай,

Розмаїттям кольоровим

Прикрашає осінь край!

У 3-В класі відбулося свято «Осінь-чарівниця». Усі дітки із задоволенням перевтілилися у казкових персонажів. Співали, декламували вірші, прославляючи осінь за її красу та врожаї. Завітала до здобувачів освіти і головна героїня свята – щедра Осінь і брати-місяці. Осінь щедро пригостила дітей яблуками.

Учні класу дивували власними поробками виконаними з творчим натхненням.

     


Сьогодні, 18 листопада, учні 4 класіх Хмельницької СЗОШ 6  взяли активну участь у I ( шкільному) етапі олімпіади з основ безпеки життєдіяльності .
Бажаємо  нашим учням перемог))

  


У рамках відзначення Міжнародного Дня толерантності (16 листопада) та з метою формування в учнів загальнолюдських моральних цінностей, задля пропаганди принципів терпимості та розвитку толерантних відносин між учасниками освітнього процесу з 15 по 19 листопада 2021 року у нашій школі проходив Кольоровий тиждень толерантності «Людина починається з добра» під девізом «Толерантність - дорога до миру та співпраці».
         План проведення тематичного тижня був насичений та різноманітний.
Відбулися години спілкування «Толерантність врятує світ», «Людина починається з добра», «Толерантність – це щирість», «Дружба – це ти і я, дружба – це наша шкільна сім’я»; виставки дитячих проєктів «Ми різні але всі рівні», «Ми толерантні»; вернісаж малюнків та творчих робіт «Життя цікаве та яскраве», «Букет долоньок побажань», «Кошик добрих справ» .

Кожен день тижня відповідав певному кольору. Усі учні і вчителі приходили в тому кольорі, якому відповідав день. Діти виконували різноманітні завдання, виготовляли творчі проєкти, творчі роботи та малюнки. Упродовж Тижня толерантності всі учні школи приймали активну участь в заходах. Тиждень був цікавий та корисний не тільки для школярів, але й для вчителів.

Проведені заходи дали можливість ще раз переконатися, що у світі діють закони добра, терпимості, чесності, щирості, співпереживання та любові, а толерантність врятує світ.

 


У 3-Б класі класний керівник Самушія Ірина Борисівна провела виховну годину на тему: "Ми за мир". Там, де уклад суспільства міцний, безцінний дар миру може ніхто особливо й не помічати. Для багатьох людей у сучасному світі спокійне життя — це лише казкова мрія, багато дітей страждають, вони не мають сім’ї, проте в них багато горя. У час, коли в нашій рідній Україні лунають постріли та проливається людська кров, ця тема особлива. Діти виготовляли плакати із закликами припинити всі конфлікти у світі , вчилися ладнати у своєму коликтиві та уникати конфліктних ситуацій.

Comments:
Only authorized users can leave comments.